Důležitost a strategie výběru didaktických pomůcek Montessori pro organizace péče o děti

Podle mého mínění Metoda Montessori ve své podstatě klade důraz na seberealizaci a respektuje dítě-jako-tvůrce, což je potvrzeno výše. Ve středu této metody jsou prostě výukové nástroje - rozmanitá zařízení, která byla vybrána tak, aby umožnila nezávislost a smyslové zkoumání s cílem rozvoje kognitivních schopností. V školách, které tuto filozofii hluboce přijímají, jsou tyto materiály poklady - prostředky k rozdmýchání plamenů v myslích, které se snaží rozsvítit. Při zkoumání důležitosti materiálů Montessori ve službách péče o děti, bereme v úvahu, co nás vedlo k výběru těchto materiálů, jak přispívají a nakonec nastavují učební atmosféru v rámci třídy.

Proč jsou materiály Montessori důležité v mateřských školách?

Tyto Montessori materiály nejsou hračky - jsou to nástroje vyrobené tak, aby usnadnily vašemu dítěti učení prostřednictvím hry. Návrh každé jejich části se zaměřuje na zrušení dovednosti/koncepce a umožňuje dítěti vidět, dotýkat se, cítit/interagovat, což přiblíží teorii jakémukoli dítěti. Je to interaktivní metoda, která dokonale souhlasí s Marií Montessori: „Dítě více učí se děláním než kdykoliv jinde v divadle samotné. Nabízejí možnosti řešení problémů, kritického myšlení a porozumění tomu, jak věci fungují ve světě vašeho dítěte. Tyto materiály učí děti přesnosti, jemným podrobnostem a ze všeho nejdůležitější koncentraci – dovednostem, které jsou základem pro jejich budoucnost akademický úspěch.

Nejvyšší kvalita Montessori výukových pomůcek - Jak vybrat!

Vyžaduje pečlivou a důkladnou práci vybrat si dokonalé Montessori materiály. Začíná to hlubokým uznáním pro to, co děti v našich rukou (a ony jsou!) ve skutečnosti potřebují během těchto let. Materiály by měly být vhodné podle věku a vyvážené tak, aby děti mohly pracovat na své úrovni. Musí se zaměřit na to, co by pro dítě mohlo mít význam vzhledem k jejich schopnostem a kurikulu třídy jako celkový cíl. Dobře zvolená sada by měla obsahovat základní dovednosti, které je třeba zaměřit: praktický život, sensorické cvičení a jazyková & matematická práce jako kulturní téma. Materiály jsou kvalitní a trvanlivé, vizuálně přitažlivé, aby povzbudily angažovanost s obnovitelnými zdroji, ze kterých vyrůstají, zatímco je také respektují.

Důležitost pečlivě vybraných Montessori materiálů

Takto se stává výběr Montessori materiálů neodolatelně důležitým pro váš čistý učební prostředí. Dějí se jako zpětnovazební smyčka mezi vrozenou zvídavostí, kterou všichni děti mají od narození, a vědomostmi. Tyto materiály dětem dávají pocit úspěchu, což vedete k vyšším úrovním sebevědomí a sebehodnocení. Hry a hlavolamy umožňují dětem být společně sociálně zapojeny, angažujíce se ve hře objevování jak spolu, tak i samotné - proces, který určitě podporuje učení CBEEBIEEE přerušování; tyto aktivity rozvíjejí dovednosti budování empatie z kolaborativního prvku objevování něčeho nového společně pracujícího na posilování komunikace mezi hlavními stranami.

Rady pro učitele, vzdělávací strategie a Montessori materiály

Výběr zdrojů by neměl být vnímán pouze jako nákup materiálů Montessori; spíše je to průběžný, dynamický proces reagující na vzdělávací potřeby a změny ve služebním prostředí, které se odehrávají pravidelně. Zde může být pro pedagogy klíčové zeptat se dětí, jak se mají s materiály obejít, aby tak začali posuzovat, v čem by dítě mohlo potřebovat více pomoci k ovládnutí daného úkolu. Příkladem může být ekologicky přátelská, technologicky integrovaná revize tradičního nastavení Montessori. Spolupráce s dalšími pedagogy a účast na seminářích mohou přinést nové nápady na to, jaké Montessori materiály lze použít ve vaší třídě.

Úplný průvodce navrhováním dokonalé Montessori třídy

Idealní Montessori třída je Věda + Umění. Začínáme vytvořením bohatého, přátelského prostoru, který pozvánuje k objevování bez toho, aby byl příliš stimulující. Mít materiály na nízkých policích, kam děti mohou dosáhnout (TES), je další způsob, jak podporovat nezávislost. Každý záhonek ve zahradě by měl mít svůj účel, obsahující praktické dovednosti pro každodenní život – běžné vedle senzorické a lingvistické energie koordinované s matematickými rohem nebo jak zapojit sociální studium; oddělené, ale nikdy rozdělené. Studijní ateliér – kreativní prostor, který slouží potřebným a citlivým praktikům, kteří učí se pomocí široké palety stylů učení (modality) – nějaké tišecké místa k odpočinku při klidné práci, individuálně nebo sdílené centra pro společenskou praxi. Navíc integrací komponentů designu inspirovaných přírodou, jako jsou rostliny a vystavení přirozenému světlu prostřednictvím skleněných oken spolu s preferovanými přízemními stavebními materiály, což dále podporuje spojení mezi venkovem a vnitřkem (dalším klíčovým aspektem Montessori vzdělávání).

Nakonec jsou kurátorství a výběr materiálů pouze dvěma částmi skládanky, které podporují mladé tvůrce textů. Tyto stejné principy platí v jakékoli dětské zařízení a jsou základem pro podporu výzkumu, kreativity a skutečně i celoživotního učení.