Féach ar an turas phróiseáil agus an t-ghaidhim fhréamhchóir don chuid eolaíochtaí leithneacha de shleasaithe dair

Bheith ag foghlam le híocáin chrua ná bíodh cluicheanna fuaimeacha ann do pháistí agus do rinn an-tairbhe acu mar thoradh ar a gcásúiléas. Tá na cluichithe seo classic nach gastaíonn amháin i gcumasacht agus forbartha chognitiv, ach freastalaíonn siad leis an dúchas trí lámha, línte soilseach. Mar atá an domhan ag bogadh chuig beartas éife agus tráchtaíochta, tá sé tábhachtach a thuiscint conas tháinig an cluichithe seo ón fhoirist a bhaineann leo go dtí a bheith á maitheolas sa seomra ranga. Anseo, beidhimid ag plé le cúrsaí faoi dheireadh na n-úsáidí eolaíochta agus gníomhachta i gcás na n-cluichithe seo éife agus gníomhachta i gcás na n-gníomhánlaíocht i gcás na n-cluichithe seo láimhthiúla agus an phróiseas comhairle nóiméadach agus na codanna slándála a léirítear orainn de réir dlí agus na gcomhthéacsanna féin a bhfuil rogha ar fud na gcéad-mhéadrach.

Droim go Seomra Ranga: Scéal Cluiche ó Thosach Go Cean

Tosaíonn scéal tóin lúide i ngcoill fuaimeach le crannanna brón sásta ag glacadh aghaidh. Gcaillte coimhlinte, glacadh roghnach chun mion-damhnaíocht idirnáisiúnta a laghdú agus dúradh dúinn le haonraí mar a léiríonn ár n-imeartha toín. Bainfear úsáid as píosaí cheannchuspaithe cosúil le giobal FSC, beith nó mealbhóg, a bhíonn againn fé láthair, a chiallaíonn go bhfuil na crainn ag dul chuig nascanna atá in ann é a fheabhsú. Tar éis an gclár a thógáil, déantar é mar phróiseas chun difeachtaí a bhaint amach agus a dhíriú sa thiubh chun go mbeidh na hoileáin láidre le blianta de chluichíocht fíor.

Foinse Toín Idirlúthach: Inniu Amach

Is gá dona comhaltaí atá ag glacadh in iomarca ar an gcóras domhainn a bheith oiliúna agus dírithe nuair a bhaineann siad le haghaidh cluich. Ní hé seo ach faoi chás áit ar dtugtar an fhearán féin uirthi, ach freisin conas a chruthaítear agus a bpacáirtear na cluichí sin, agus conas a rachaidís go dtí an gclainne. Dheimhnigh é sin a úsáidid fhoinseí nua-athraithe, bróga neamh-tóxóideacha agus modhanna cruthaithe efficiúnta a líníonn scamaill. Roghnú cluichí le pacágeáil athúsach nó a dhéanfar é a phléachadh chun pláscte a laghdú. Tosaíonn tú sa chruthú domhainn níos fearr againn don ghlór atá romhainn trí bhrandóg a thacaíonn a bhfuil acu focail ar na prácas eco-friendly seo.

Cluichí Oideachais de Chraobh Fhéinmháireach

Glacann na n-ainmhithe le blocanna drúcht agus cruthaíonn siad puilsínigh fillte, comhada taighde fíorimig agus uirlisí oideachais. Sárlaítear gach píosa ar láimh ag baint úsáide as mhéaráid traidisiúnta, ansin glanfar siad; próiseas tiomanta a thabharfaidh faoithe idealach slíobach do do pháiste ionasc agus imeartha. Tá scagán speisialta i gceist i gceann gach phíosa atá faoi dhóthain a chumadóir, ag léiriú an lae inscne ina ngluaiseacht. Déanfaidh sé seo freastal ar chruthaitheacht agus cabhróidh le do pháistí forleathanach a fhorbairt trí chluichí neamhfhoirmiúla, ní déarfá cén maith atá sna tóin áitiúla! D’fheabhsóidh an scileanna atá ag teastál amach acu dúinn an méid go bhfuilimid ag cinntiú na n-tóin seo mar níos mó ná niomsa óga ach mar gheabhaird a thabharfar ar ais trí ghinealaíocht cosúil le gach heirloom maith.

Tóin dreachlaigh, chun ceartas agus sláinte a chinntiú ar na leibhéal is airde.

An rud is féidir le haon ní den chéad uair ar pháipéar do pháistí ná cinntiú go bhfuil na páipéir sábháilte. Caithfidh sé imeartha a thabhairt trí théisteáil sláinte ríomhaire agus comhlacht idirnáisiúnta EN71 (na hEorpa) agus ASTM F963 (an tS.A.) a chur i bhfeidhm. Taispeánann na téistithe seo téistithe ar shuim ghearr, cuid beaga a d'fhéadfadh an méid sin a bheith ina gcás mar phlé agus gan de cheantair éagsúla i ngreama agus fiontraí. Déantar téistithe dúradh chun cinntiú nach mbrisfear nó nach ndífhostar na páipéir nuair a imríonn siad leo. Trí rogha eolaíochtaí cosanta mar sin do pháistí, tá tú ag déanamh cúiseachardú saor in aisce do pháiste.

Scoradh na n-eangacha de Chosnama Eolaíochta Páipéar Sláinte

Díoltar brú scolaitheach éadrom le hoibre fós a dhéanamh ar mhalairt oideachasach fuaime. Tá go leor de na malairtí seo ag tuiscint le heagairí STEM, ag cúram le páistí chun foghlaim faoi smaoineamh críticiúil, réasúin spásail agus díriú loighciúil. Is féidir leo a shuimniú don ghnéithe difriúla aoise agus do stíleanna foghlama chun cabhrú le cluichtheoireacht inaonar nó mar phríomhpháirt den chaint comhoibriúcháin. Go deas-tógtha le gairid agus le héagsúlacht nádúrtha, tuisceann na malairtí seo go léir don fheiceall agus don tiomantas mar a gcumaidís cuma iontach faoi saothar anseo acu. Caithfidh firinneacht na n-óga fós a bheith ann chun go bhfuil - le ceartú ar fad - féidir leo a thabhairt ó ghlúin go glúin, ag iompar páirt den traidisiún teaghlaigh agus gan iad a chríochnú go minic (grásta le cúram níos fearr) mar gheall ar an stabilitiú níos fearr.

Le haghaidh an chomhrá, ón tús go dtí go dtagann sé isteach i lámha leanbh, is scéal cruthaithe atá againn a fheidhmíonn faoi bhunú ar ghlacadh leis an gcuid dúchais agus foghlam sraithneacha traidisiúnta lena n-áirítear glacadh leis an gairdínéireacht saoránach agus an béim ar pháistí. Tá sé chomh maith le cúrsaí oideachais agus tá sé in ann páistí a fhorbairt trí mheans na n-inniu. Is roinnt níos mó ná cinntiú cinn amháin atá ag plé leis na himreac taobh thiar seo; bíonn sé mar chás-tástála eile ar son tiomantacht den scoth agus cuimsíonn sé foirceadadh áitiúil agus forbartha iomlán deártha do pháistí óga. Ní hé na hoibeanna éagsúla sin a bhfuil acu ach feabhsuithe ar fud na tíre agus is féidir leo dul chun cinn go soiléiriúil.