Déan cruthaitheacht i gcónaí le Cluaisíní Fadó do Pháistí
Mar máthair nó tiomantas nó fiú múinteoir do pháistí idir 3-5 bliana d'aois, tú a thuigeann cé chomh tábhachtaí atá cur síos ar phríomhscéal éigin don pháiste. Tá sé sin ina ndiatachán iontach don pháiste chun foghlaim agus forbairt a dhéanamh. Tá modh iontach eile ann chun é sin a dhéanamh trí úsáid a bhaint as cluaisíní fadó do pháistí. Tá cluaisíní fadó mar pháisteál traidisiúnta agus bíonn siad orainn le ghnáth go háirithe ó thaobh amhráin agus scileanna. blocanna drúcht is éasca iad agus is roghnach iad agus bíonn uaireantaí foghlama agus sásta sa bhaile acu.
Tá méid mhór buntáistí ag na blocanna drúcht, a dhéanann acu rogha iontach do pháistí scoile. Ní mar chairt eile a bhfuil soilse ag brilleadh agus guthanna fuar ann, bíonn créas ag na blocanna drúcht chun iad a úsáid. Seo qiaike Blocáin sprioc darach a chinntíonn go mbeidh daoine óga ag smaoineamh agus modh nua a fhorbairt chun imir leo in ionad a bheith ag cúlra ar an gcárta chun gach ceann de na curacha a dhéanamh.
Tá cuid mhór dlíthe bunaithe ar fhoilsiú nua blocanna drúcht chun iad níos éagsúla agus níos oideachasach a dhéanamh do pháistí. qiaike blocáin chóige cloch is léirithe anois chun ceimeanna, dathanna, uimhreacha agus litrí a múinint. Tá sé sin amhlaidh ag teacht i ngnáthchainteanna dulbhéilte agus comhthéacsanna eile.
Tá ceart mór ag tuismitheoirí agus múinteoirí nuair a bhfuil siad ag roghnú cluichí, é sin an sláint. Is lú is láidir go ginearálta na blocáin fuaime ar nós an méid atá againn i gcás na n-athruithe plasteach eile. Níl srónna tagtha orthu, mar sin ní bheidh deis ag na páistí a bheith ag cruthú acu gan a bheith ina chodladh. Mar thoradh ar chúram an tsaothair Blocáin daracha do pháistí , ní bhriseoidh siad nó caithfidh siad scéal beag a thabhairt faoi.
Is féidir úsáid a bhaint as na blocáin fuaime do pháistí óga go hiomlán agus go héasca. Is féidir leis na páistí úsáid a bhaint as an qiaike Blocáin darach do pháistí scoile imeartha chun cáislíní ard a chruthú, a phlé le cairde, nó fiú farm nó zoo bréige a chruthú. Is féidir leo na blocáin a chur isteach sa chéim nó a chur i gcomhad ábharacha speisialta. Níl barr ar photential foghlama na n-bloc fuaime.
Tá tuiscint láidir againn anois ar an gclár soláthar. Is luath ár n-athrú ar bhlocáin díon donscoileanna, ag cúplaíocht ama ordú. Is é gach ceann de na céimithe seo a dhéanfar chun tacú le hamchaint do shaoráid agus chun cumas comórtas a mhéadú.
Beagán bloc cnó don scoláire dúchais a bhunaigh sa bhliain 2006, tá an chomhlacht suite i gcontae Yunhe, i rinn Chúige Zhejiang agus tugtar air mar baile chnó taisteálach na Síné ar fad, chomh maith leis an gcumhacht féin. Tá níos mó ná 60 patént inniúcháin, patéint míreanna agus patéint seachtracha agus patéint módúl úsáide ag an gcomhlacht, agus tá sé tharla go raibh FSC-FM certification ar feabhsú cóipseálta na ngort agus bíonn níos mó ná cúig mile ceann de mhéid bunaithe acu. Is é FSC-COC certification é sin do phróiseáil agus do díol chóipseálta na ngort; German TUV; BSCI tráchas cumhachtaí sochaí.
blocáin fuaimeacha do pháistí scoile nua-ordaithe beatha don ghnás saoráideach as an todhchaí de bharr an chuspóir a bheith ag cainteoirí ar shuipéar na ngraif. Déanann an modh scagadh ó phleanáil graif, glacadh le hiomparáid uimhir, tuigsint idir chóras, agus comhlachtú feidhmeanna éifeachtacha, mar shampla meicniúla nó fo-thréimhsithe oideachais. Tosaíonn cumas an chustaiméireachta i gcónaí ar chomhairlíocht agus ar thuairisc pearsanta faoi dhearcadh ár ndornán agus measaíochtaí sláinte, a chur isteach go cúramach iad sinne féin. Is féidir leo a bheith comhshuimteil mar chomharthaí náisiúnta nó mar chruthuithe gníomhach, agus is féidir leo dul i ngleic le h-eolas agus léirithe éifeachtacha.
Tá an ghnóthach seo curtha in éigean don tástáil ISO9001. FSC, UKCA, CE, CPC, EN71, chomh maith le cúrsaí eile mar CE, FSC, CPC, UKCA, agus. Tá go leor nádúrtha breisse de 60 patént ar fheabhsuithe dár gcuid gníomhacha fósóg. Ta seirbhís threoraigh custaiméar ar líne 24/7 againn faoi láthair chun freagraí a thabhairt ar do cheisteanna agus do riachtanais. Cead is féidir leat é a sheoladh roimh seasamh, comhráchtaí ar na míreanna agus réitigh saincheaptha nó cabhrach tar éis seasamh lena n-áiseanna teicniúla agus tiomantas ar úsáid. Gach idirghluaiseacht a bhaineann le leibhéal íseal agus dúchasach a bheas á phlé le lucht geallaimh agus beartaithe, ag plé le blocanna fósóg do pháistí óga atá déanta as fósóg. Creidimid go bhfuil tuiscint ár gcustaiméar níos mó ná aon rud eile chun ár ndílseacht a mheas. Mar sin, táimid ag feabhsú ar ár gclasaí agus ag iarracht seirbhís neamhspleách a sholáthar go continiúil.
Anseo tá roinnt comhairlí chugainn ar conas an-tairbhe a fháil as do pháistí óga trí bhlocáin fuaime a úsáid:
1. Ordúigh na qiaike Blocáin fadhbhálaíochta daracha do pháistí díospóireachta, cumhnach nó dath, mar gheall air sin beidh deis ag na páistí smaoineamh ar dhroicheadanna éagsúla chun dul i ngleic leo.
2. Tosaigh le torraí simplí agus cuir imreart ar pháistí a chur níos airde agus níos casta níos gairid.
3. Tabhair comhghleacadh do dhpáiste ar cad is féidir leo a chruthú leis na blocanna, ach lig dóibh dul i ngleic i gcás an phróiseas cruthaitheach.
4. Cuir imreart ar pháistí droicthe, tíortha, caistil agus struchtúir eile atá bríomhar a chur le chéile.
5. Lig spás agus ama don pháistí a chluinstiú agus a chruthú ar a scáth féin.
Nuair a théann mé chun imeartha chóir agus fadhbhóireacht a bheith tábhachtach mar chuid den bhforbairt. Mar thoradh nó múinteoir, ba mhaith duit cinntiú go bhfuil na blocanna faoi láthair, fadhbhóireacht agus córas ard. Ba mhaith duit cinntiú nach bhfuil amach roimh ré as do chuid cheadúnas. Sula cheiliúrfaidh tú, beagán cinntiú ar na comhrálaíochtaí de na himreart a bhfuil tada agus bogearán éifeachtach.
Tá cúram leathnú níos mó againn ar úsáid cluaisíní do pháistí. Mar shampla, is féidir úsáid a bhaint as na cluaisíní chun páistí a múineadh faoi gheogaracht, fhoirmí agus measúnú. Is féidir an cluaisín a úsáid mar mheans chun scileanna suim a múineadh chuig na daltaí bunaithe.