Cén Fáth Go bhFuil Bpardaí Ocupational ina Inneall Taighde Neamhspleách don Eagraíocht Iontrálach

Cén fáth a bhfuil Bord Níos Fhearr mar Instrúid Vitil i gCáschólaíocht óga? Is modh iontach é seo do pháistí beaga chun imir agus foghlam! Tairgeann siad go leor dílseanna smaoineacha is féidir leat bainiste ar a n-ardú chun go mbeidh an-taitneamh orthu - brúigh, bog agus brú na n-uirt uile idéálta don chéad scoil.

Bord Níos Fhearr - Beartán don Phaistiú

Tá slatálann beaga ag baint leis an méid is fearr do sheoladh agus foghlam! Ní hé seo mar sin idiliúil mar níos gairid óg, bíonn an foghlam is fearr acu tar éis a bheith ag glacadh agus ag brathadh ar ghréasán. Fhadhb níos fearr fós, ligfidh slatálann beaga do dhaltaí beaga bheith ag obair suas agus síos (gairetheoraithe go hiomlán!) - agus iarracht nua-shaincheapacha agus cruthú orthu ag úsáid a gcéimhneacha. Gan amhras ar phríomhshlatálanna atá ag teastáil ach a chur ar dtús, bíonn comhairleanna ár ndaltaí ag feabhsú a gcumas meiriceála mar tá neart acu a bheith ag obair ar chúig phléid ar na slata ná atá ag úsáid sa ghleannta. Is féidir comhshaol shaothartha mar gheall ar an cumas smaointeoireachta loighciúil agus freastal ar pháipéar a fheabhsú cheana féin, de réir taighde, a chur tríd gach réimse eile den fhoghlam (An Comhairle Taighde Náisiúnta).

SLATÁLANN BEAGA - CAD É AR CHÚRAM ORAINN?

San iarthar ár n-óige féin-iarchéimeach, tá sé tábhachtach go mbeadh na gcúig réimse forbartha - fíorshaolach, sochaideach-feabhsaithe agus ciele (mion/mhór mhotor) ar fáil do gach duine mar chomh maith le chéile. Tá pléaráil bhródtais mar phríomhphobal in éadan seo a fhorbairt. Dírionn sé seo trí bhreisíochas idirghníomhach ar thionscnamh, ag cúigiú dár bpáistí a choinneáil faoi dhíomá agus faoi láidir. Mar chuidithe agus mar theachtaire, féadfaidh an t-ábhar a chur i bhfeidhm le do pháistí ar pháiste bródtais chun cuid de na neartanna sochaideacha seo a chur i bhfeidhm freisin trí scagadh acu an deis eilean pháistí eile ag imirt i gcásanna imeartha. Mar sin bíonn comhthéacsanna cosúil le comhoibriú, tosú-cuirpthe agus cumarsáid i bhfeidhm leo trí thú. Ní hé ach clár oideachais iad, ach cuireann siad ar fud againn chun comhfhios a chur i bhfeidhm lenár saoil agus a chur i bhfeidhm lenár n-EQ chomh maith.

Athraigh tuiscint atá ag rún ag déanamh trí imirt

Tá boird gairid i bhfeidhm mar phainéil foghlama idirghníomhach, a chuidíonn le heolais óga i gcásáitiú ar pháipéar agus i gcásacht trí úsáid den phróiseas éadóchta. Ní stopfaí le páistí na scoile imeartha go dtiocfadh siad ar gach comhbhrón cóipeála de nádúr an uile cnaipe a bheith isteach nó a thógáil ar an fhearann glacadh go dtí go dtabharfadh sé. Tugann sé leo a bheith níos fearr acu ar ghaol críticiúil a chur chun cinn agus chomh maith le sin déanann sé an rud sin difriúil dhuit gach foghlam a dhéanamh mar gheall ar an méid atá siamsa féin, sin nuair a mionlóidh mé tá brón orm ní hé sin é seo éasca. Taispeánann boird gairid do pháistí go bhfuil an t-éagsú nua-ábharach saor, go bhfuil an éagsú nua-ábharach oibre maith agus go gcaithfidh triail nua a fhigheadh!

An Tóit Uafásach do Gach Leana (Bord Gairid)

Tá comhthionndas amháin againn ag gach bord oifigigh: go gcuirfidh siad béim ar fhadhbhlóga éagsúla agus cumasanna foghlama. Gach leanúnach, i gcás gach duine, is féidir leo píosa a aimsiú dóibh féin ar an bhord oifigiúil: ó chuid de redials go dtí rudaí leictreonacha. Tairpeann na boird seo bealaí do pháistí le riachtanais speisialta, lena n-áirítear na páistí autisma, chun tuiscint agus tairbhe shainchuspaithe a fháil trí mheastachán teagmhála agus phlé. Mar sin, is féidir leat boird a dhéanamh dona himreataí forbraitheacha éagsúla agus lig an t-instrúid threoraiceach seo a bheith an-mhór le haghaidh culaith eile foghlama.

Leathnú an Fiosrúcháin & an Éachtartha san Léiritheoir Nua

Foghlam ar bhealach féin Foghlam ar bhealach féin is é sin an bunús freisin d'fhoghlam chlár leanaí. Ón gcnuasán go na híonadóirí nó na n-inneallta, tá sé ar fáil do pháistí a lámh a chaitheamh ar mhatérialacha difriúla agus mar sin tá teanncthaíochtaí coitianta le cúrsaí íomháite. Cé gur féidir le páistí a bheith ag obair le rudanna éagsúla ar na boird, tá siad chomh maith againn ag plé agus ag tuiscint orthu. Is é an straoiseacht féin-motáilte go tapa é seo atá ag cur brón súilgheasa ar fhoilsitheoirí agus ag tosú ar phróiseas an foghlamaraí beo.

Bord sibhialta: is iad scileanna oideachais a chur chun cinn agus forbartha na níon beaga. Is ionann leo tréas mhór atá ag fógraíocht le linn forbartha chognaeach, forbairt sochaíoch agus fuaimeanna éagsúla, agus ag cúinsí le linn réiteach phraiticiúil i bhformam foghlama láimhe. Tá siad ar fad cruthaithe chun gach cineál stíl foghlama a chur in iúl mar shampla idirghníomhach agus a thabhairt mar thoradh do pháistí chun foghlaim trí fheabhsú féin (scrúdú), feidhmchlár (cur arís) go dtí go mbeidh siad in ann fheabhsú féin. Is bródach a dhéanamh amach borb sibhialta agus is íomhá é de phlé sa chéim chéanna agus bunús don pháiste a bheidh ag leanúint chun bheith curiosach agus smaointeoirí cruthaithe.