A Montessori-oktatási segédeszközök kiválasztásának jelentősége és stratégiái gyermekügyi szervezetek számára

A Montessori-módszer, amelyről tudományos ismeretem szerint, gyökérénél fogva nagyon hangsúlyozza a sajátirányítást és tisztelni tudja a gyermet-kreatort, amit fent is érvényesítettek. A legfontosabb alapon ezek egyszerűen oktatási eszközök - egy sor olyan elem, amelyeket összeállítottak, hogy lehetővé tegyék az önállóságot és érzéki felfedezést, szándékosan a kognitív fejlődés felé. Azokban az iskolákban, amelyek mélyen elfogadják ezt a filozófiát, ezek anyagai kincsek - egy olyan eszköz, amely meggyújthatja azokat a tüzeket, amelyeket el akarnak találni. A Montessori-eszközök jelentőségének megvizsgálásakor a gyermekpárnextben, figyelembe véve azt, ami bennünket készteti arra, hogy miért választjuk ezeket az anyagokat, hogyan járulnak hozzá, és végül hogyan tervezzük ki a tanulási környelmet a tanteremben.

Miért fontosak a Montessori-eszközök a nappaliban?

Ezek a Montessori anyagok nem játékok – ők olyan eszközök, amelyek segítségével a gyermek tanulását játékban lehet elősegíteni. Minden egyes rész tervezése fókuszál egy készségre/ fogalomra, és lehetővé teszi a gyermek számára, hogy látson, érintsen, érezze és interakcióba lépjen, ami közelebb hozza a teoriát bármely gyermek számára. Ez egy interaktív módszer, amely tökéletesen illeszkedik Maria Montessori gondolatához: „A gyermek többet tanul, ha maga csinál valamit, mint ahogy egyedül ülne." Ezek az anyagok lehetőséget adnak a problémaoldásra, a kritikus gondolkodásra és arra, hogy megértsék, hogyan működik a dolgok a gyermek környezetében. Ezek az anyagok pontosságot, finom részleteket és legfontosabbán koncentrációt tanítanak a gyerekeknek – készségeket, amelyek alapvetően fontosak a jövőbeli tanulmányi sikerekhez.

Legjobb Minőségű Montessori Oktatóeszközök – Hogy Válassz!

Szükséges figyelmes és gondos munka a tökéletes Montessori-anyagok kiválasztásához. Ezzel kezdődik, hogy mélyen értjük meg, mit kell ténylegesen azoknak a gyerekeknek, akikkel dolgozunk (és ők is!), amíg őket gondozzuk ezen az időszakon. Az anyagok korfelelők és egyensúlyban lehetnek úgy, hogy a gyerekek saját szintjükön dolgozhassanak. Fókuszt kell helyezni arra, hogy mit értelmezhetne a gyermek, figyelembe véve a képességeiket és a teremtani tananyagot általános célkitűzésekkel. Jó csomag alapvető készségeket tartalmaz, amelyeket célozni kell: a gyakorlati élet, érzékszervi fejlődés és nyelvi & matematikai munka kultúrális témaikkal. Az anyagok jó minőségűek és tartósak, szemléletesen vonzóak ahhoz, hogy bátorítsák a részvételt a megújuló erőforrásokból, amelyekből növekednek, miközben azt is tisztelik.

A válogatott Montessori-anyagok jelentősége

Így a Montessori-anyagok kiválasztása nemzeti fontosságra emelkedik a tisztességes tanulási környezeted szempontjából. Ezek az anyagok visszajelzési hurokot alkotnak a gyerekekkel született, belső kíváncsiságuk és az ismeretek között. Az anyagok elérhetőséget adnak a gyerekeknek, amely magasabb szintű bizalomra és önbecsülésre vezet. A játékok és puzzles lehetővé teszik a gyerekek számára, hogy társasági kapcsolatba lépjenek egymással, felfedezési játékokban résztvevődve mindössze együtt, mind saját magukban - folyamat, amely biztosan segít a tanulásra. A CBEEBIEEE megállapításai szerint ilyen tevékenységek növelik az empházi építési készségeket a közös elemek felfedezéséből, amikor együtt dolgoznak valamivel újjal, erősítve a kommunikációt a fő résztvevők között.

Tanácsok tanároknak, Oktatási Stratégiák és Montessori-anyagok

Az erőforrások kiválasztása nem szabad, hogy csupán a Montessori-anyagok vásárlásaként legyen értelmezve; inkább folyamatos, dinamikus reakcióként történik, amely az oktatási igényekhez és a környezeti változásokhoz igazodik rendszeresen. Itt lehet döntően fontos, hogy a gyerekekkel megbeszéljék, hogyan jutnak el az anyagokkal, amivel az oktatók elkezdhetik becsülni, mely területeken kell több segítség egy gyereknek abban, hogy megfelelően mesterségeskedjen. Egy példa egy környezetbarát, technológiailag integrált felülvizsgálatra a hagyományos Montessori-beállításra. Más oktatókkal való együttműködés és munkaállomások részvételével új ötleteket lehet kapni arról, hogy mely Montessori-anyagokat használják az osztályteremben.

Teljes Kézikönyv a Tökéletes Montessori Osztályterem Tervezéséhez

A tökéletes Montessori osztályszoba Tudomány + Művészet. Kezdjük a gazdag, vendégszerető tér létrehozásával, amely meghívó a felfedezésre, de nem túl izgatós. A tételhöz tartozó anyagok alacsony raktározókon vannak elhelyezve, ahova a gyermekek elérhetik (TES), ami egy másik módja az önállóság fokozásának. Minden kertdarab célirányos lenne, tartalmazva a pragmatikus – életképes képességeket valós időben – közönséges mellett észlelt és nyelvi verveit, koordináltan a matematikai szögtével vagy arról, hogyan lehet részt venni egy társadalmi tanulmányi kutatásban; megkülönböztetve, de soha nem felosztva. A stúdió – egy kreatív tér, amely szolgálja a szükséges és érzékeny gyakorlókat, akik tanulnak sokféle tanulási stílusok (modalitások) segítségével – néhány csendes helyet biztosít a türelmes munka feleméléséhez, egyénileg vagy néhány közös központot közösségi praxisra. Emellett természeti elemek integrálásával, például növényekkel és természetes fénytár alkalmazásával üvegablakok használatával, illetve kedvelt földi építési anyagokkal, amelyek további kapcsolatot teremtenek a kinti és belsejének között (egy másik kulcsfontosságú aspektus a Montessori oktatásban).

Végül, a anyagok kiválasztása és összeállítása csak két darab egy zsebszámoló alkalmazásból, amelyek támogatják a fiatal írókat. Ezek az elvek bármely gyermekügyi szervezetben érvényesek, és alapvetően fontosak a kíváncsiság, kreativitás és valójában az egész életre vonatkozó tanulás fokozásához.