Значај и стратегије избора Монтессори наставних средстава за организације за бригу о деци Србија

Монтесори метод, колико ја знам, у својим коренима је тежак за самоусмеравање и поштовање према детету као креатору потврђеном горе. У самој сржи, ово су једноставно наставни алати - низ битова и бобова који су курирани да омогуће независност и сензорно истраживање са намером ка когнитивном развоју. У школама које дубоко прихватају ову филозофију, ови материјали су богатство – средство за потпиривање пламена у умовима које желе да запале. У истраживању значаја Монтесори материјала у бризи о деци, узимајући у обзир оно што нас тера да бирамо ове материјале, како они доприносе и коначно успостављање амбијента за учење у учионици.

Зашто су Монтесори материјали важни у обданишту?

Ови Монтесори материјали нису играчке - они су алати направљени да олакшају вашем детету учење кроз игру. Дизајнирање сваког његовог дела усредсређује се на вештину/концепт и омогућава детету да види осећај додира/интеракцију ће приближити теорију сваком детету. То је метода интеракције и савршено је у складу са Маријом Монтесори: „Дете учи више радећи у Другом позоришту него што то уради само. Они пружају могућности за решавање проблема, критичко размишљање и разумевање начина на који ствари функционишу у окружењу вашег детета. материјали уче децу прецизности, финим детаљима и што је најважније концентрацији—вештинама које су од суштинског значаја за њихов будући академски успех.

Монтесори наставни прибор врхунског квалитета - како одабрати!

Захтева пажљив и промишљен рад на одабиру савршених Монтесори материјала. Почиње са дубоким поштовањем за оно што је деци у нашим рукама (а она јесу!) док бринемо о њима заправо потребно током ових година. Материјали треба да буду прикладни узрасту и у равнотежи како би деца могла да раде на свом нивоу. Оно мора да изоштри оно што би било значајно за дете, њихов капацитет и наставни план и програм у учионици су општи циљ. Добар пакет би садржао основне вештине које треба да буду усмерене: практични живот, чулни и језички и математички рад као културне теме. Материјали су доброг квалитета и издржљиви, визуелно привлачни да подстичу ангажовање са обновљивим ресурсима из којих расту, а истовремено их поштују.

Важност пажљиво одабраних Монтесори материјала

Стога, одабир Монтесори материјала постаје неодољиво важан за ваше чисто окружење за учење. Они делују као повратна спрега између урођене радозналости са којом се сва деца рађају и знања. Ови материјали дају деци осећај постигнућа, што доводи до вишег нивоа самопоуздања и самопоштовања. Игре и загонетке омогућавају деци да постану друштвено ангажовани једни са другима, учествујући у игрицама откривања како заједно, тако и сами – процес који свакако подстиче учење ЦБЕЕБИЕЕЕ пресретања, такве активности промовишу вештине изградње емпатије из елемента сарадње откривања нечег новог радећи заједно јачајући комуникацију између примарне странке.

Савети за наставнике, образовне стратегије и Монтесори материјали

Избор ресурса не треба сматрати само куповином Монтесори материјала; него је то сталан, динамичан процес реаговања који задовољава образовне потребе и промене животне средине које се дешавају на редовној основи. Ово је место где провера са децом о томе како се понашају са материјалима може бити императив за васпитаче, који би тада могли да почну да процењују које ствари би детету требало више помоћи да савлада. Пример еколошки прихватљиве, технолошки интегрисане ревизије традиционалне Монтесори инсталације Сарадња са другим наставницима и учешће на радионицама могу донети нове идеје о томе које Монтесори материјале можете користити у учионици.

Ултимативни водич за дизајнирање савршене Монтесори учионице

Идеална Монтесори учионица је Сцеинце+ Арт. Почињемо успостављањем богатог, гостољубивог простора који позива на откривање, а да притом не постаје претерано стимулативан. Имати материјале на ниским полицама до којих деца могу да досегну (ТЕС) је још један начин да се промовише независност. Свака баштенска парцела би била сврсисходна, садржала би прагматичну – животну компетенцију у реалном времену – колоквијалну, уз чулну и лингвистичку ентузијазам, усклађену са математичким угловима или како се укључити у истраживање друштвених студија; разграничени али никад подељени. Студио – креативни простор који служи потребитим и осетљивим практичарима који уче користећи различите стилове учења (модалитета) – нека тиха места за размишљање о пригушеном раду, индивидуално или неким заједничким центрима за заједничку праксу. Поред тога, интеграцијом компоненти дизајна инспирисаних природом, као што су биљке и излагање природном светлу кроз употребу стаклених прозора, заједно са пожељним земљаним грађевинским материјалима који додатно подстичу везу између спољашњости и затвореног простора (још један кључни аспект Монтесори образовања)

На крају крајева, курирање и избор материјала су само два дела у слагалици која подржава младе ученике који компонују. Ови исти принципи важе у свакој организацији за бригу о деци и основни су за промовисање истраживања, креативности и доживотног учења.